Home   To Έργο   Ομάδες στόχοι   Εκπαιδευτικοί

Εκπαιδευτικοί

Οι ικανότητες που επιτρέπουν στο εκπαιδευτικό και διοικητικό προσωπικό της σχολικής εκπαίδευσης να συνεργαστεί εποικοδομητικά με τους γονείς των μαθητών συγκαταλέγονται στις προτεραιότητες που θα πρέπει να προωθήσουν τα κράτη-μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης, τόσο σε επίπεδο πανεπιστημιακής εκπαίδευσης όσο και σε επίπεδο επαγγελματικής εξέλιξης των εκπαιδευτικών.[1] Αυτό έχει υποστηριχθεί από δεκαετίες έρευνας παρουσιάζοντας ότι η γονική εμπλοκή είναι ένα ισχυρό μέσο για τη βελτίωση της γνωστικής και κοινωνικής ανάπτυξης των μαθητών, καθώς και μαθησιακών τους αποτελεσμάτων[2]. Οι εκπαιδευτικοί ως βασικοί παράγοντες θα χρειαστεί να αναπτύξουν θετικές στάσεις και συγκεκριμένες δεξιότητες προκειμένου να είναι σε θέση να προσκαλούν, παρακινούν και υποστηρίζουν τους γονείς και να συνεργαστούν μαζί τους αντιμετωπίζοντας τα εμπόδια. Αυτή η διαδικασία θα επιτρέψει στους εκπαιδευτικούς να εξοικειωθούν με την εμπειρική γνώση αναφορικά με τη γονική εμπλοκή και να εφαρμόσουν άμεσα αυτή τη γνωστική βάση σε πραγματικές καταστάσεις σε επιλεγμένα πιλοτικά σχολεία στην Ευρώπη.

[1] Howland, A., Anderson, J. A., Smiley, A. D., & Abbott, D. J. (2006). School liaisons: Bridging the gap between home and school. The School Community Journal, 16(2), 47-68.

[2] Conclusions of the Council and of the Representatives of the Governments of the EU Member States, meeting within the Council of 15 November 2007, on improving the quality of teacher training- Official Journal of the European Union, 12.12.2007, http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2007:300:0006:0009:EN:PDF).